viernes, 18 de diciembre de 2015

EJERCICIOS DEL PENSAMIENTO LÓGICO CON FRACCIONARIOS

PENSAMIENTO LÓGICO

Con expresiones de fraccionarios



1. ¿cuánto porcentaje hace falta, del área no subrayada?
A. 55%.
B. 15%.
C. 25%.
D. 85%.

2. Si se divide los 5 bloques, en cuadrillas de doce cada bloque, cuantas cuadrillas se obtendrán con áreas sombreadas:
A. 50.
B. 17.
C. 60.
D. 51.

3. Si tengo un cuarto de algo, eso hace referencia a un porcentaje de
A. 50%
B. 25%
C. 15%
D. 30%


4. La mejor fracción para representar la figura sería
A. 19/40
B. 5/10
C. 7/10
D. 20/40

5. El porcentaje subrayado es de
A. 70%
B. 48,5%
C. 47,5%
D. 50%

Nota: La Fracción es una cantidad dividida que le pertenece a una cantidad mucho más grande. Como la mandarina, cada tajada de la mandarina es una fracción de la mandarina en sí.

Las fracciones se expresan en un numerador y un denominador, en donde el numerador es la cantidad en que se divide o la que subrayamos en las gráficas y el denominador el total de las cantidades (las áreas sombreadas + las no sombreadas).

Digamos que tenemos una mandarina de 20 tajadas, pero sólo vamos a tomar 10. Entonces la fracción sería 10/20.

Lic. Héctor Julián Machuca Ortiz.


miércoles, 16 de diciembre de 2015

DESARROLLO MENTAL

DESARROLLO MENTAL


Imagen tomada de:
http://www.exitoysuperacionpersonal.com/wp-content/uploads/2012/05/desarrollo-mental.jpg


Es un proyecto que se ocupa de consultar y de desarrollar ejercicios que permitan un crecimiento de habilidades mentales como la lógica, el cálculo, la memoria, solución de problemas. Además, se propone en estimular hábitos de ejercicio de una hora por día, permitiendo que las actividades se hagan mecánicamente.

Estos ejercicios también deben contar con la disciplina para que sean formados en los hábitos que permitan desarrollar un entrenamiento mental sofisticado y propicie la madurez mental en la construcción de nuevas ideas, innovaciones, inventos, entre otras.

El desarrollo mental debe aprovechar el inicio del día, para fortalecer la mente, para ello se puede disponer de levantarse más temprano, se recomienda que sea a las 4:30 de la mañana, alistarse para el trabajo y de 5 a 5:30 de la mañana realizar los juegos mentales. Si hay problemas con levantarse temprano se aconseja acostarse más temprano que no pase de las 10 de la noche.

Algunos ejercicios serán tomados de internet, pero la mayoría serán inventados por propia autoría. Además, se necesita que sean registrados y documentados a través de un texto adjunto a este. Esto quiere decir que se debe trabajar también test, que se encuentren por internet; estos, tendrán un tratamiento diferente que permita reflexionar sobre los avances alcanzados con el proyecto de Desarrollo Mental.


Clasificación de ejercicios mentales:

1.  Memoria: 

Los ejercicios de memoria como “memorama”, permiten afianzar la capacidad de retener información de forma inmediata para identificar parejas escondida. Esto repercute en la habilidad cognitiva de retener información, grabarla y usar posteriormente.

Para los juegos de memoria se descargan al celular y se juegan varias veces al día.

http://www.madridsalud.es/interactivos/memoria/memoria.php

!magen tomada de:
https://lh3.ggpht.com/t35DSi83EEjhZhgCX9bdILlXacWSRQqhUj5htbuZv76GSdTiDdpcDumM4JA74fdJo3HT=h900


2. Concentración: 

Estos ejercicios ayudan a formar una atención fija en algo. Consideraciones previas: Realizar una terapia de relajación.

Ejercicio 1: Contando palabras:

Hazte con un texto (la página de un libro, una revista…). Cuenta mentalmente las palabras que contiene el primer párrafo.

Después, cuenta las del segundo. Y así, sucesivamente. Procura no utilizar el dedo ni otra ayuda para guiarte; sólo los ojos.

A medida que te cueste menos trabajo, intenta contar todas las palabras de una página.


Ejercicio 2: Números en la cabeza

Cierra los ojos. Vas a contar hasta 100 (o hasta el número que llegues) de la siguiente manera:

Imagina la imagen del número 1 y di su nombre mentalmente.
Luego, haz que se desvanezca para que aparezca el número 2 en tu cabeza (como si fueran diapositivas).
Dices “dos”.
Se va el 2. Aparece el 3…
Y sigue así hasta el final del ejercicio.
También puedes contar hacia atrás (100, 99, 98…). ¿Qué tal te sale?

Ejercicio 3: Caminando

Caminar mejora la concentración, pero además puedes entrenarla adrede con este ejercicio, que también es de contar.
Cuenta cinco pasos (1, 2, 3, 4, 5).
Al siguiente paso, empieza desde el principio, pero llegando hasta 6 (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Al siguiente, empieza desde el principio y llega hasta 7.
Continúa así hasta que llegues a 10.
Luego, vuelve a contar sólo 5 (1, 2, 3, 4, 5)
Repite toda la secuencia las veces que quieras.

Ejercicio 4: El paseo de los aromas

Camina tranquilamente por ahí, preferentemente un parque o algún otro lugar donde confluyan aromas agradables.
Céntrate en cuántos “olores” distintos puedes detectar. Identifícalos. Y luego quédate con el que más te guste de ellos. Concéntrate sólo en ése.
Te darás cuenta de que el aroma que has elegido se intensifica debido a la atención que le pones. (*)

Ejercicio 5: Esa mancha de la pared

Toma asiento. Mira la pared y lleva tus ojos hacia algún punto en particular (alguna mancha, agujerito o similar).
Mantén la vista ahí, pero concéntrate todo lo que puedas en tu respiración; en cómo va entrando el aire despacio a los pulmones… y cómo va saliendo después.
Permanece así unos minutos.
Por cierto, ésta es de las mejores ideas que puedes llevar a cabo para des-estresarte en un día muy correoso. Úsala y verás lo efectiva que es.

Ejercicio 6: Quieto como la silla

Siéntate en una silla cómoda (no en exceso, vaya a ser que te duermas). Tu misión va a ser permanecer quieto, muy quieto.
No es tan fácil como parece. Relájate, céntrate y procura no hacer ningún movimiento involuntario. ¿Aguantas 5 minutos? Con un poco de práctica, llegarás a 15.
Éste es otro ejercicio excelente para relajarte. (*)

Ejercicio 7: La fotografía mental

Elige un objeto de los que te rodean (un bolígrafo, una taza…) y dedícate unos minutos a observarlo minuciosamente.
Piensa sobre su forma, sobre su color, sobre los materiales con los que está hecho, etc. Intenta tomarle una fotografía con tu mente.
Después, cierra los ojos e intenta recrear ese objeto en tu cabeza con todos los detalles que puedas.
Luego dibújala lo más detalladamente sin mirar el objeto.

Ejercicio 8: Un sonido que lo ocupa todo

Elige una palabra o un sonido (un mantra o lo que prefieras). Repítelo mentalmente, en calma, sin pensar en nada más por espacio de 5 minutos.
Ya irás aumentando el tiempo de concentración cuando vayas teniendo soltura.

Ejercicio 9: Un pensamiento y deja el resto

De todos los pensamientos que se te cruzan por la mente, elige uno (preferentemente agradable) y dedícate a explorarlo durante unos minutos, sin pensar en nada más.
Aquí estaría muy bien, por ejemplo, practicar ese ejercicio de gratitud que propusimos hace tiempo.
Conforme vaya resultándote más fácil, aumenta el tiempo de concentración.

Ejercicio 10: Para relajarte antes de dormir

Llena un vaso de agua y colócalo sobre la mesilla de noche. Siéntate frente a él y míralo. Intenta pensar sólo en el agua, en lo limpita y tranquila que está.
Recrea en ti esa paz. Imagínate a ti mismo así de calmado y verás que, en muy poco tiempo, las tensiones y crispaciones dan paso a un estado de relajación muy agradable que puede facilitarte el sueño. (*)

Ejercicio 11: Antes de la visita de Morfeo

Éste lo puedes practicar ya que estés metido en la cama. Cierra los ojos y ve marcha atrás mentalmente, recordando todo lo que has hecho durante el día. Procura rescatar todos los detalles que puedas.

http://tusbuenosmomentos.com/2013/04/ejercicios-entrenar-concentracin/



3. Cálculo y lógica: 

Los ejercicios de cálculo mental se basan en realizar operaciones básicas en forma menta, siendo comprobadas por una calculadora. Se inicia de forma sencilla y se va aumentando la complejidad a medida que avanza el ejercicio.

Luego práctica con estos juegos:
http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=67

Los de lógica se basan en que el jugador debe descubrir una variables que son la base del juego y así poder entenderlo y jugarlo lo mejor posible.

Podemos encontrar alguno como: http://juegosdelogica.net/index.php jugar el laberinto de bolas con tres.
           

4. Desarrollo del cerebro:

Desarrollan la capacidad de ambos hemisferios, ayudan a la regeneración de neuronas y permiten fortalecer la memoria, la concentración y la lógica.

Escribir con la mano izquierda.
Aprender hablar otro idioma.
Bañarse con los ojos vendados.




Es importante desarrollar la mente a través de juegos, ya que permiten motivar estos ejercicios mientras se mejoran las habilidades de memoria, de concentración, de lógica y de cálculo. Es importante practicar a diario y seguir el cronograma de actividades dividido por días de la semana.

En cualquier momento libre, juega con los ejercicios de memoria en tu celular o tu computador, dedica algunos minutos que pueden ser repartidos por todo el día. Pero es de preferencia hacerlos al inicio, por la mañana, para despertar la mente.

LAS NECESIDADES

LAS NECESIDADES

Imagen tomada de: 
http://periodico-marketing.com/wp-content/uploads/2013/12/1-2-jerarquia-de-las-necesidades-segun-maslow.jpg


El tema de necesidades se toca en cualquier lugar, todo curso de emprendimiento o marketing, las mencionan. No es mera casualidad, es  el secreto de la mayoría de éxitos de inventos, diseño, programas, APP, en fin.

El generar nuevas formas de inventos y mejoras en hacer algo, se requiere tener en cuenta una escala de necesidades: las escalas de Manfred Max-Neff:

Subsistencia                        Protección                            Afecto
Entendimiento                     Participación                         Ocio
Creación                              Identidad                              Libertad

Cada día, surgen nuevos retos, por eso es necesario estar capacitándose en las ideas de negocios en nuestra región. No todo lo que dicen en el emprendimiento suele funcionar, debes conocerte muy bien y a tu alrededor, tener en cuenta tus cualidades y deficiencias, abrir tu mente y adquirir el conocimiento que te brinda la experiencia.

La anterior escala de necesidades, está basada en un patrón de sociedad normal, pero en otras ocasiones, la escala varía. Aquí es donde está la importancia de una continua información y aprendizaje de tus propias vivencias.

Si deseas generar nuevas formas y mejores de hace algo, empieza por tus propias necesidades, quizás sea mejor empezar por el ocio, o el afecto, en fin. Debes atender una idea clara y precisa, hasta cumplirla. No te detengas hasta haber alcanzado sus metas. Aunque es mejor diseñar unas metas grandes divididas en pequeñas progresivamente.

1. Escribe las necesidades que hay en tu región y haz una escala de mayor prioridad a menor.
2. ¿Qué producto solucionaría esa necesidad? (mercado) O ¿Qué estrategia? (educativa)
3. ¿Quiénes son los más favorecidos o aptos para adquirir tu producto?
4. ¿Cómo o de qué forma realizarías tú idea?

Para satisfacer una necesidad de otros, se debe empezar por lo que vas a ofrecer.  Por ejemplo:


5. En la cuadra en donde vive Dayana colocaron un nuevo puesto de autobuses o busetas. ¿Qué necesidades se crea? ¿Qué negocios se pueden hacer? ¿Qué ideas le puedes ofrecer a Dayana para crear un negocio?

RETO DE MI PROPIO SELLO

DISEÑA TU PROPIO SELLO



La innovación es una actitud de cambio para mejorar, entonces la innovación juega con los términos de: especial, único, original, creativo, diferente, en fin. Innovar no es tan difícil como parece, hay que intentar hacer buen uso de varios factores, como son el ingenio y el talento, el esfuerzo y el trabajo. La idea que se pule, necesita trabajo y dedicación.

Hazte esta pregunta ¿Encuentro soluciones ingeniosas a problemas cotidianos?

Pero, ¿qué significa la palabra ingenio? 

El ingenio es la capacidad de inventar, diseñar nuevos objetos, mecanismos o formas de hacer algo. Pero también les llaman así a las fábricas de azúcar de caña, pero eso es otra historia.

La capacidad de ingenio, tiene que ser desarrollada, buscada día tras día. Es desarrollar ideas para mejorar algo que ya existe o para satisfacer alguna necesidad, en fin. Mientras que otros andan copiando ideas ajenas, DEBES CREAR las tuyas.


Durante los ejercicios que se les han puesto, han tenido el objetivo de desarrollar el ingenio, ya que para ello es necesario la creatividad y la innovación. Aprende a crear tus propias cosas, tus propios diseños y evita copiar a lo que hace los demás. CREA TU PROPIO MUNDO. Antes de seguir, debes hacerte un símbolo que te represente, o logotipo si prefieres.

Para diseñar tu propio sello, debes tomar un lápiz o lapicero y un montón de hojas. Empezar es el secreto, debes dibujar diversas cosas antes de tener un diseño mejorado, quizás pases por más de 20 intentos y aún no encuentras algo que te simbolice. Pero no importa, debes seguir adelante. 

Cuando ya tengas tu propio diseño, lo haces en limpio en una hoja, lo escaneas o lo puedes dibujar en un programa de diseño en tu PC. Cuando ya tengas práctica en diseñar, te demorarás menos en sacar otros diseños en borrador.

Ejemplo de algunos sellos, símbolos y logos:










CONSTRUIR UN DISEÑO DE MI PROPIO ROBOT

5. PRUEBA: DISEÑO DE LA FIGURA DE UN ROBOT

Imagen tomada de:
http://paranoia.alvaro-calvo.com/entradas/rastreador_curso/imagenes/ampliadas/mi_robot_rastreador.jpg


Motivación: Todo empieza por un sueño y el segundo paso es dibujar ese sueño.

Reto: Aún no vamos a construir un robot como tal, falta aprender mucho en los ensayos y errores, pero llegaremos hasta allá. Les quiero adelantar que las metas finales de esta administración de la creatividad está enfocadas a: Un robot excavador, para las bases de un edificio.

Por ahora, vamos a imaginarnos a un robot y vamos a dibujarlo en detalles. Lo importante es conocer cómo va ser la estructura mecánica y sus movimientos. Busca no copiar modelos que ya existan, debes crear el tuyo propio, debes innovar y no copiar.


6. PRUEBA: REALIZAR NUESTRO DISEÑO DE LA FIGURA DE UN ROBOT COMO JUGUETE

Motivación: Para realizar nuestro sueño y metas, debemos construirlas desde el hábito, el juego y el aprendizaje.

Reto: Es mejor un juguete que nos construyamos nosotros mismos que un juguete que compremos en un súper mercado. El reto consiste en buscar cosas, objetos, latas, en fin, que nos sirva para construir nuestro modelo en escala de juguete.


Debemos aprender sobre la mecánica y estructura de nuestro robot. Mirar su movimiento y del cómo hacer que la estructura de su físico permita su mismo desplazamiento. No queremos que el robot se mueva por sí sólo en este nivel en que estamos, debemos aprender primero sobre su aspecto mecánico.

LAS GAVETAS DEL FUTURO

4. PRUEBA: GAVETAS DEL FUTURO

Motivación: El futuro se construye desde ahora, constrúyete un buen futuro.

Reto: Las gavetas del futuro se abrirán de forma diferente.

Lo que debes hacer en equipo o individual es diseñar un mecanismo que permita abrir las tapas o puertas de la gaveta, como lo muestra la figura. Teniendo en cuenta que el botón amarillo del centro de las cuatro gavetas es la fuente, para poder abrirlas.


Si lo quieres hacer para tu casa, invita a tus padres y hermanos para que te ayuden.




Pregunta: ¿Qué mecanismos hay en el medio que puedo adaptar para diseñar un mecanismo nuevo para las gavetas del futuro?

Además, puedes diseñar el estilo y el mecanismo de: la puerta, la ventana, la ducha, el clóset, el jardín o huerta casera, baños, el ventilador y la energía del futuro.

Recuerda: Imaginación + lógica = genio


Reto de la silla de rueda-Can

RETO DE LA SILLA DE RUEDA-CAN

3. PRUEBA: SILLA DE RUEDAS PARA UN PERRITO



Motivación: No hay mayor satisfacción que en ver a nuestros inventos ayudar a los demás.

Reto: Hay un perrito o cachorro llamado AGOS, que sufre de distrofia muscular en sus dos patitas traseras y no puede moverlas, por lo que se arrastra para poderse desplazar. El problema es a la hora de hacer sus necesidades; además, él siempre desea estar desplazándose con más rapidez y jugar a todo momento.

El reto consiste en diseñar una silla de ruedas adaptada a un cachorro y construir el diseño.

La pregunta: El diseño de una silla de ruedas de humanos no sirve para un cachorro y no soluciona sus problemas de necesidades fisiológicas, de juego y de desplazamiento. Entonces, ¿Cómo debe ser la silla de ruedas para un cachorro?


Nota: El cachorro se impulsa con sus patas delanteras. Se deja un espacio al pene del perrito para que pueda orinar sin problemas, hay que tener cuidado para que la silla o camilla no lastime la pierna dañada mientras este se desplaza.

Los protectores, deben ser de tela elástica, para que el cachorro pueda moverse o impulsarse o estirarse un poco para hacer popo. Además, se puede mejorar el diseño, con una adecuación para colocar las patas traseras a la silla y evitar que se arrastren. 


RETO DE LA CERRADURA DE MADERA

2. PRUEBA: CERRADURA DE MADERA

Imagen tomada de:
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/f3/d5/c9/f3d5c9e00cc64c372f6e6111bf2e75be.jpg


Motivación: No es necesario conocer en detalle el cómo funcionan las cosas, sino hacer que funcionen a mi manera.

Reto: Julián es un niño de 12 años, él tomó un cajón de madera que estaba abandonado en el patio de su casa, lo pintó con bodegones por los lados. Buscando una puerta encontró un pedazo de triple, lo cortó a la medida, le pusó unas bisagras para que abriera y cerrara como una puerta normal. Pero, quería que nadie pudiese abrirla y así no le sacaran las cosas personales que iba a guardar allí, por eso se inventó una cerradura en madera, con una llave muy particular.

El principio es lógico usó tablas, puntillas, un cordón de nailon, un caucho que ponen a los pantalonetas y pegante. Si él sólo fue capaz de inventarse un diseño sencillo y realizarlo a sus doce años, debes con tus compañeros diseñar una cerradura de madera.

Para demostrar que eres inteligente y que sabes usar tu cabeza, debes cumplir el reto en equipo o individual.

Tenemos las siguientes claves:

  1. Piensa para qué puede servir el caucho en la cerradura de madera.
  2. ¿Qué papel jugaría el nailon?
  3. ¿Cómo funcionaría la llave y donde encajaría?
  4. Sólo se necesita que el pasador se mueva y regrese automáticamente a su puesto, debe cerrarse al empujar la puerta de nuevo a su sitio.
  5. Haz tus diseños en papel borrador y compáralos con tus compañeros.
  6. Realiza en tu casa un prototipo del candado de madera y muestralo a tu clase.

La pregunta: Tú eres capaz ¿Cómo vas a lograrlo?

Pista:





DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO III

INNOVACIÓN




En un salón de clase o una empresa debe haber un clima para el pensamiento creativo, debe existir un sistema eficaz de comunicación de ideas en todos los niveles, debe haber procedimientos para gestionar la innovación.

Los procedimientos para gestionar la innovación:

a. Recoger información: Es un sistema para filtrar, seleccionar la más viable e implantar las ideas.

b. Desarrollar técnicas para la generación de ideas.

Para ser creativa, la idea tiene que ser útil y apropiada o viable.

Intelecto + pensamiento creativo + motivación = creatividad

En una clase se debe darles a los estudiantes:

-Reto: Asignar a cada persona una tarea idónea para ella.

- Libertad: Que el estudiante decida por sí mismo el cómo va a realizar la tarea concreta.

- Recursos: Tiempo y espacio para el desarrollo de los talleres.

- Trabajo en grupo: Poner personas con diferentes bases intelectuales y edades. Los integrantes deben compartir el mismo entusiasmo por la metas del equipo.

-Supervisor: Estimular a los estudiantes que sus labores son importantes.

Es una educación enfocada a aprender mientras hago y no mientras pienso en hacer algo. Cuando buscamos un tesoro, nos damos cuenta de que el camino es el propio tesoro.

Es necesario aprender lo que necesitamos y no únicamente lo que queremos. La creatividad en el aula, es la capacidad de modificar el entorno educativo, transformarlo elaborando modelos nuevos de pedagogía y didáctica.

La innovación no es sacar algo nuevo de la nada. Es más la nada es solo una idea; toda cosa tiene que basarse en otra cosa, como una transformación. La creatividad es desarrollar una idea nueva, y la innovación es desarrollarla.

Para propiciar innovación, se necesita solo un pequeño empuje de avance y de motivación personal. Muchos poseen unos grandes descubrimientos tecnológicos y son incapaces de producir innovación.

La innovación no es externa al ser humano, sino que es un impulso que se desprende de su interior, que busca transformar y animar la realidad a su gusto. Este cambio o innovación se refiere a la forma de implantar o usar lo que ya está.

Por lo tanto, cada vez que usted aprende más, tiene más capacidad de innovar si no ha perdido su impulso interior de mejorar lo que está dado. Lo mismo cuanto tienes una necesidad o cuando deseas lograr otras metas de las ya logradas.

Esto quiere decir que la innovación necesita de esfuerzo, talento (el talento no es innato), creatividad, y confianza en sí mismo para persistir.

Cuando vamos a lanzar una idea al público debemos contar con varias cosas: como la aceptación y la satisfacción de quién va dirigido el producto; las estrategias creativas para llegar al público, motivar su atención y la compra; como también lo de especial que tiene mi producto frente a otros.

BUSCA INNOVAR O DAR PROPUESTAS INNOVADORAS DE LOS SIGUIENTES:

  1. Implementos de aseo personal.
  2. Formas de enseñanza y aprendizaje.
  3. Estilos de vida y creencias.
  4. Vestido y calzado.
  5. Decoración personal y de lugares.
  6. Estructuras arquitectónicas de las casas, los edificios y carreteras.
  7. Juegos y relaciones sociales.
  8. Comida y bebida.
  9. Mi propio producto en idea

Para innovar se necesita observar los hechos, mirar las necesidades y dificultades que en ellos se presentan y mejorarlos con la adecuación de ideas que permitan una mejor utilización o satisfacción.

Quizás aquello que es perjudicial en el hecho, sea lo más benéfico implementándolo con creatividad e innovación. La imaginación permite usar las cosas que tengo a la mano para engranarlas, pulirlas y usarlas a mi favor. Confía en el poder de tus ideas.

Lo anterior me permite encontrar nuevas ideas. Ahora debo esforzarme por crear estrategias y llevar a la realidad mis ideas.

Para innovar hay que estar insatisfecho. Y si tenemos ya una idea emprendedora, es necesario seguir los pasos de la creatividad, ya que son pasos muy amplios y sirven también en otros campos. Lo importante es que cuando realices una cierta actividad, aprenderás cosas por tu propia reflexión, esos conocimientos son más valiosos que estos que te estoy presentando. Anótalos y luego estructúrelos.

También es necesario consultar otras fuentes y no ser tan facilista o conforme con las cosas. Ya que no hay innovación con un criterio mediocre, perezoso o conformista.

Una persona creativa e innovadora siempre se está evaluando sus logros, deficiencias y mejores sugerencias para mejorar.

La creatividad y la innovación van muy de la mano, más de lo que podemos pensar. Prefiero unirlas: GENERAR LO NUEVO Y LO MEJOR. Si empiezo con algo que ya existe, pero lo mejoro; o de las cosas que ya existen, origino algo que no existía.

Busca la forma de resolver el siguiente acertijo:


  1.  Una persona agoniza, víctima de un asalto. El juzgado conduce hasta su lecho a tres sospechosos: Díaz, Ruiz, y López. El moribundo no puede moverse y apenas emite sonidos audibles; pero alcanza a decir sin señalar a nadie: “Fue él el asesino” Todos concluyen que fue Ruiz ¿Por qué?